Исследование показало, что дети до пяти лет имеют более богатый словарный запас, если воспитываются под присмотром бабушек и дедушек среднего достатка, чем дети, которые посещают детские сады.
До трех лет дети, воспитываемые под присмотром старших родственников, которые их любят, значительно опережают в словарном запасе своих сверстников, которые посещают детские учреждения.
Начальное развитие малышей лучше, именно под присмотром дедушек и бабушек средних слоев населения из-за того, что они имеют более высокий образовательный уровень, что, вероятно, лучше сказывается на развитии словарного запаса ребенка, чем общение с формальными воспитателями-опекунами.
Для менее состоятельных семей, как считают исследователи, дети не попадают в слишком неудачные условия по развитию словарного запаса, и их воспитание не отличается от воспитания в детских учреждениях.
Аналогичные различия наблюдаются и в социальном развитии детей.
Исследователи нашли положительную связь и между социально-эмоциональным развитием под присмотром бабушек и дедушек среднего класса в возрасте до пяти лет.
С другой стороны дети из неблагополучных семей получают лучшее развитие и воспитании в детских учреждениях.
Исследования проводились в Великобритании. Фонд Nuffield Foundation, финансируемый от благотворительной деятельности, сделал вывод о том, что дедушки и бабушки играют важную роль в неофициальном воспитании детей. Половина детей дошкольного возраста часть времени досматриваются бабушками и дедушками. В младшем школьном возрасте их доля вырастает от 60%, и до 82% при достижении детьми среднего школьного возраста.
Большинство родителей стараются оставить детей под присмотром бабушек и дедушек не по причине нехватки средств на оплату воспитателей, а по причине более комфортных условий и других положительных причин при присмотре за детьми старшим поколения.
Исследование охватило более 19 тысяч детей.